LAS MATEMATICAS EN EL AULA
¿POR QUÉ DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL AULA?
La repuesta a esta pregunta es difícil a pesar de que nuestro campo de trabajo sea esta área. La matemática es una producción social, histórica y cultural, que desarrolla el proceso de producción del conocimiento científico lo que la hace importante para la construcción de ciencia dentro de las aulas y más tarde en la vida laboral y profesional, ha estado presente en las grandes civilizaciones antiguas y perdura por siempre, la matemática ha invadido nuestra vida, no podría pensar un mundo sin ella ya que sus resultados los podemos tocar, ver, oler, y escuchar.
En la actualidad se reconoce a la matemática como una actividad humana que pertenece a la cultura de los diferentes grupos humanos (Secretaria de educación, 2008), La matemática está inmersa en cada una de las labores del ser humano ya sea en el ámbito profesional y laboral, educativo, comunidad local y distante, y el ámbito personal. Los individuos que pertenecen a esta sociedad deben evolucionar al ritmo de la ciencia y sus avances tecnológicos, que se han
Otra razón es la propuesta por el parlamento europeo para el desarrollo de la competencias clave de todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo(parlamento y consejo europeo, 2006), y una de las competencias que hacen parte las macrocompetencias es la competencia matemática que se define como la habilidad para desarrollar y aplicar el razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña —en distintos grados— la capacidad y la voluntad de utilizar modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas) (parlamento y consejo europeo, 2006), en esta vía se puede ver que a lo que va la educación matemática se refiere es a mostrar al estudiante las diferentes aplicaciones en los diversos contextos que afronta, probablemente algunas veces podrá estar consciente de estar aplicando una fórmula para solucionar una problema o de manera casi inconsciente puede llegar a una solución optima.
¿Pero por qué es tan necesaria la matemática? Porque la matemática da solución a la optimización de utilización de recursos que en la mayoría son escasos, ya sea de materias primas, dinero o tiempo, también es una herramienta para el diseño, preparación, puesta en marcha y control de empresas, en un mundo en donde reina el capitalismo que evalúa todo proyecto a nivel social, comercial o industrial en pro de la utilidad del ejercicio.
¿PARA QUÉ DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL AULA?
Las matemáticas en el aula sirven para que los estudiantes entiendan el mundo moderno, el por qué de cada una de las elementos que utilizamos a diario, como computadoras, teléfonos celulares, medios de transporte, muebles e inmuebles. También da las bases para ser utilizada como herramienta de análisis para la toma de decisiones en la vida laboral ya que en el futuros van a manejar recursos, y es responsabilidad de ellos darles buen manejo.
Otra razón importante es elevar el desarrollo del país, por medio de la creación de empresas de alta tecnología con el fin de subir el ingreso per cápita, y esto solo se logra con incremento en el nivel de personal capacitado en estas áreas, como consecuencia de ello la disminución de los niveles de pobreza económica y metal, esta ultima al ver otras opciones que les da la vida, diferentes a trabajos de nivel operativo o la delincuencia.
En conclusión podría decir que la matemática ayuda a tener una mejor calidad de vida, ya sea representa en recursos económicos, o el conocimiento en manos de científicos e ingenieros para hacer objetos y ambientes más agradables al ser humano y le ayuden en el desarrollo de tareas difíciles de ejecutar
SECRETARIA DE EDUCACION DE LA ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D.C. (2008) Orientaciones curriculares para el campo de pensamiento matemático, Serie cuadernos de currículo
PARLAMENTO EUROPEO Y CONSEJO. (2006). Recomendación del parlamento europeo y consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Parlamento europeo y consejo encontrado en: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_es.pdf
La repuesta a esta pregunta es difícil a pesar de que nuestro campo de trabajo sea esta área. La matemática es una producción social, histórica y cultural, que desarrolla el proceso de producción del conocimiento científico lo que la hace importante para la construcción de ciencia dentro de las aulas y más tarde en la vida laboral y profesional, ha estado presente en las grandes civilizaciones antiguas y perdura por siempre, la matemática ha invadido nuestra vida, no podría pensar un mundo sin ella ya que sus resultados los podemos tocar, ver, oler, y escuchar.
En la actualidad se reconoce a la matemática como una actividad humana que pertenece a la cultura de los diferentes grupos humanos (Secretaria de educación, 2008), La matemática está inmersa en cada una de las labores del ser humano ya sea en el ámbito profesional y laboral, educativo, comunidad local y distante, y el ámbito personal. Los individuos que pertenecen a esta sociedad deben evolucionar al ritmo de la ciencia y sus avances tecnológicos, que se han
Otra razón es la propuesta por el parlamento europeo para el desarrollo de la competencias clave de todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo(parlamento y consejo europeo, 2006), y una de las competencias que hacen parte las macrocompetencias es la competencia matemática que se define como la habilidad para desarrollar y aplicar el razonamiento matemático con el fin de resolver diversos problemas en situaciones cotidianas. Basándose en un buen dominio del cálculo, el énfasis se sitúa en el proceso y la actividad, aunque también en los conocimientos. La competencia matemática entraña —en distintos grados— la capacidad y la voluntad de utilizar modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) y representación (fórmulas, modelos, construcciones, gráficos y diagramas) (parlamento y consejo europeo, 2006), en esta vía se puede ver que a lo que va la educación matemática se refiere es a mostrar al estudiante las diferentes aplicaciones en los diversos contextos que afronta, probablemente algunas veces podrá estar consciente de estar aplicando una fórmula para solucionar una problema o de manera casi inconsciente puede llegar a una solución optima.
¿Pero por qué es tan necesaria la matemática? Porque la matemática da solución a la optimización de utilización de recursos que en la mayoría son escasos, ya sea de materias primas, dinero o tiempo, también es una herramienta para el diseño, preparación, puesta en marcha y control de empresas, en un mundo en donde reina el capitalismo que evalúa todo proyecto a nivel social, comercial o industrial en pro de la utilidad del ejercicio.
¿PARA QUÉ DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL AULA?
Las matemáticas en el aula sirven para que los estudiantes entiendan el mundo moderno, el por qué de cada una de las elementos que utilizamos a diario, como computadoras, teléfonos celulares, medios de transporte, muebles e inmuebles. También da las bases para ser utilizada como herramienta de análisis para la toma de decisiones en la vida laboral ya que en el futuros van a manejar recursos, y es responsabilidad de ellos darles buen manejo.
Otra razón importante es elevar el desarrollo del país, por medio de la creación de empresas de alta tecnología con el fin de subir el ingreso per cápita, y esto solo se logra con incremento en el nivel de personal capacitado en estas áreas, como consecuencia de ello la disminución de los niveles de pobreza económica y metal, esta ultima al ver otras opciones que les da la vida, diferentes a trabajos de nivel operativo o la delincuencia.
En conclusión podría decir que la matemática ayuda a tener una mejor calidad de vida, ya sea representa en recursos económicos, o el conocimiento en manos de científicos e ingenieros para hacer objetos y ambientes más agradables al ser humano y le ayuden en el desarrollo de tareas difíciles de ejecutar
SECRETARIA DE EDUCACION DE LA ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D.C. (2008) Orientaciones curriculares para el campo de pensamiento matemático, Serie cuadernos de currículo
PARLAMENTO EUROPEO Y CONSEJO. (2006). Recomendación del parlamento europeo y consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Parlamento europeo y consejo encontrado en: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_es.pdf